“一项非常庞大的纵向研究机构一致表明，全职工作与全职工作之间存在正相关关系, 认证学校图书管理员和学生成绩,Pam Harland教授说. “标准化语言艺术考试成绩上升，并且在有风险和低收入家庭的学生中表现最好.”
哈兰德负责协调mg娱乐场州立大学的图书馆媒体和数字学习专家项目. “学校图书管理员是最棒的工作，”她说. “你可以和学生们谈谈他们喜欢什么，他们对什么充满激情.”
这所综合性的研究生课程是新英格兰北部唯一的同类课程, 它的完全在线形式特别适合来自农村社区的实习教师. 该计划的核心要素是跨学科, 基于项目的学习, 以及开放教育资源的使用是mg娱乐场州立大学集群学习模式的象征.
哈兰德做图书管理员已经超过25年了, 在校工作, academic, public, 特殊图书馆. 在mg娱乐场州立大学(mg娱乐场 State)获得教育领导专业的教育学博士学位期间，她在《mg娱乐场》(leadership Behaviors of School Librarians)的论文中对这一主题进行了进一步研究.“她的定性研究得到了无数奖项的职业生涯的补充. 她目前是学校图书馆教育者协会和新英格兰学校图书馆协会的主席, 并曾担任新罕布什尔学校图书馆媒体协会主席.
学校图书馆员需要培养领导能力，因为他们的领域内在的跨学科. “mg娱乐场正在与所有人合作，包括校长, 负责人, 特殊教育工作者, and teachers,” says Harland. 他们的工作面向公众的一面也很重要，尤其是在当今的气候下.
哈兰德说:“审查制度是mg娱乐场在所有课堂上都在讨论的一个热点问题. “我教授这个项目的第一门课程, 这是关于战略性地制定政策和程序以及当有人质疑你书架上的一本书时制定政策意味着什么.”
她的学生了解到宪法第一修正案的保护延伸到K-12学生. “他们有权获取他们想要阅读的信息，”哈兰德解释说. “法院真的站在图书馆一边，支持图书馆的做法.”
今天的学校图书馆员在教导学生如何“横向阅读”方面发挥着关键作用，以便通过可靠来源确认信息来发现错误信息和宣传. “随着数字信息的冲击，学校图书管理员的传统角色发生了巨大的变化，这些信息必须经过审查和验证, 学习工具必须融入课堂,” says Harland. “图书馆员是海量信息的管理者, 并且必须准备好教学生如何批判性地思考他们所获取的信息.”
哈兰德通过课堂讨论灌输学生成为领导者的准备，讨论如何与学校社区和其他地方建立关系, 以及如何满怀信心地前进. 这次大流行就是一个现成的例子. “At the start, 很多图书馆领导真的采取了行动, 向家长指出如何获取信息,” says Harland. “没人告诉他们必须这么做. 他们没有等待，因为他们知道如何使用工具，并且有远大的抱负.”